<正>高三地理一轮复习要在有限的时间内完成三册必修、两册选修以及初中区域地理复习,达到夯实基础、建构体系、提升地理基本能力和基本素养的目标,任务十分艰巨。以高考能力立意的要求审视一轮复习,根据学生的认知基础和能力水平,精心创设学习情境,巧妙提出问题,将地理知识、地理概念和原理运用于问题解决当中,变单向、灌输的教学为多向、探究的问题解决活动,促进学生主动学习、自主建构知识体系,提高地理思维能力,提升复习效率,并引领学生走出由于长期复习带来的认知倦怠和心理疲劳。本文以"自然地理环境的
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