摘要

本文基于当前小学语文教学中教学目标设计存在的问题,提出突出学生的学习主体地位、循序渐进地设计教学目标、把课程目标作为设计教学目标的基础、确保教学目标具体明确的教学建议,从而提高小学语文课堂教学效率。