<正>教师要重视废旧材料在幼儿教学中的价值,在开展区域活动时,根据幼儿的年龄合理地运用废旧材料,为幼儿设置不同的活动区域,并就废旧材料的知识点对幼儿进行合理引导,激发幼儿的学习兴趣,以此发挥废旧材料的真实价值。依据幼儿经验创设区域幼儿在区域活动中的表现直接受区域设置的影响。一些教师会创设如陶吧、茶馆等区域,花费了大量精力投放物质材料,但幼儿不会玩,无法产生兴趣,致使区域成了摆设。究其原因是活动区脱离了幼儿的生活经验。因此,在
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