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摘要
在共同富裕背景下，山区乡村的社区教育具有一系列自身价值：社区教育是实现普惠性人力资本提升的基本载体，是破解城乡教育二元结构的一个重要切口，是夯实山区县社会基层治理的基础保障。共同富裕背景下浙江山区乡村社区教育存在的短板是：社区教育责任体系的构建有待压实；社会资源紧缺；教育人员队伍不稳定；教育经费投入严重不足。为此，破解浙江山区乡村社区教育的短板应重点关注以下几个方面：人员素质提升是社区教育的本位目标；健全机制是社区教育可持续发展的制度保障；足量投入是社区教育可持续发展的经济保障；巧设课程是社区教育可持续发展的质量保障；强化师资是社区教育可持续发展的人才保障；数字赋能是社区教育的新形态。
