钢琴教学法课程是一门综合的学科,在国内尚处于研究阶段,是对钢琴教学全面分析运用的一种交叉性、概括性的专门学科论。在我国高校钢琴教学法课程的改进和创新中,只有跟随时代的需要,用创造性、应用性、时代性的特征去丰富和拓展钢琴教学法的内容,巩固以前传统的钢琴教学知识,加入更多可操作的、讨论合作性的、与社会实践相关联的、与多门学科知识所融合的部分,才能丰富与促进钢琴教学法的进步。
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