语言作为文化的载体和流传媒介，对学生文化素养的形成与提升有直接的影响。而高中英语阅读教学所具有的综合性，能够对学生英语语言运用能力进行有效的培养和发展，也是增强学生文化意识，构建学生多元文化视角，提升跨文化沟通能力的重要途径。本文从“师、生、本”三个方面思考如何提升聚焦学生文化素养的英语阅读教学效果。
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