随着国内电子书包项目的推进,电子书包与学科整合已经成为电子书包研究的核心问题之一。基于青岛市电子书包项目不断推进的背景,探究电子书包在小学信息技术教学中的应用情况,结合五年级案例"SketchBook画春天"建构新授课的教学模式,并通过案例分析电子书包的小学信息技术课堂应用的效果。
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