基于标准程序多元化培训模式在儿科护生管理中的应用

作者：徐慧

来源：医疗装备, 2016, 29(23): 149-150.

• 护生
• 标准程序
• 多元化培训
• 管理

目的探讨基于标准程序多元化培训模式在儿科护生管理中的应用效果。方法以医院儿科2015年4月至2016年6月接收的护生为研究对象,共100名。随机分为对照组与观察组,各50名。对照组采取常规管理模式,观察组采取标准程序基础上的多元化培训模式。对比观察两组的理论成绩、操作成绩、综合能力、病情观察能力及交流沟通能力的评价结果。结果观察组理论成绩平均为(91.3±0.5)分,操作成绩平均为(90.8±1.2)分,综合能力平均为(88.9±1.3)分,病情观察能力平均为(93.1±0.6)分,交流沟通能力平均为(95.3±1.8)分,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护生管理工作中采用基于标准程序的多元化培训模式,对优化护生管理工作水平,提高护生培训效果有重要意义与价值,值得加以推广。

• 单位
  丰城市人民医院