深度思考 灵动交流

作者：王丽华

来源：宁夏教育, 2020, (09): 54-56.

• 数学交流
• 理解知识
• 深度思考
• 灵动交流

文章就怎样让数学课堂上的交流深入、灵动,不流于浅表进行了阐述。首先,教师要通过组织释疑、分享活动,促进学生理解数学知识;其次,教师要关注学生的深度思考,提高学生的思维品质;最后,教师要激发学生的互动热情,强化学生的良好体验。