PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用

作者：葛家梅

来源：中国卫生产业, 2018, 15(28): 154-155.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.28.154

• PDCA循环管理模式
• 临床护理实习生
• 带教
• 应用分析

目的探究PDCA循环的管理模式对于临床上带教护理实习生的应用价值。方法选取2015年2月—2018年1月期间在该院实习的临床护理实习生102名,分为对照组和观察组各51名,对照组采取传统的带教方式,观察组采取PDCA循环管理模式,对比两组实习生的考核成绩以及对教学效果的满意度。结果观察组实习生的综合成绩为(93.62±11.59)分,技术操作为(97.38±2.46)分,理论知识为(98.23±2.66)分,病历书写为(92.64±3.73)分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床带教护理实习生的过程中选择采取PDCA的循环管理模式可以有效提高实习生对理论知识的掌握程度和临床实践操作运用理论知识的能力,值得借鉴。

• 单位
  盱眙县人民医院