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摘要
随着学前教育的蓬勃发展,学前教育的专业教学改革也慢慢得到人们的关注。课程是一门专业的核心,实践教学是培养高素质人才的重要途径,课程设置、师生互动、实践方法等多种因素交叉影响着学前教育师资质量。从整个专业层面来看,各大高校应紧抓学前教育的实践教学部分,提高教师队伍的整体素质,向社会输送可靠的教师队伍。基于对学前教育实践教学的思考,笔者试以判辨师范专业认证视域下的学前教育本科专业实践教学的若干问题,以此得到更深入探讨。
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单位黑龙江工业学院
