赫尔巴特的教育思想以道德为指向,把可塑性作为道德养成的内动力。他首创的教育性教学理论,把教育作为实现道德目的的手段,使"教育"和"教学"真正相互融合。他强调多方面的兴趣是道德教育的根基,会引人向上、向善。赫尔巴特的道德教育思想与当代课程思政教育理念相契合,对于全面落实立德树人根本任务,有着丰富的时代意义。
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