基于核心素养培育的区域高中学业质量监测及教学改进探究——以宁德市高一数学为例

作者：缪钦; 陈坤其; 王建锋

来源：新课程评论, 2023, Z1: 152-159.

• 高中数学
• 核心素养
• 学业质量监测
• 教学改进

通过开展宁德市高一数学学业质量监测，探索基于核心素养的区域性高中学业质量监测的设计与测试结果分析方法。基于区域性学业质量监测提出四个方面教学改进建议：紧扣核心素养目标，优化单元整体设计；着眼核心素养培养，改变教学方式方法；夯实核心素养基础，加强数学情境教学；注重核心素养评价，发挥诊断调节作用。