近年来,高校教育专业的课堂教学改革受到专业工作者的重视。但就目前情况而言,教育学界关注更多的是教育学本身的发展问题,而对教育学专业的课堂教学稍有忽视。高校中实际的教育学专业课堂仍然沿用传统的教学模式,没有完全达到素质教育的客观要求。本文首先简单介绍目前阶段我国高校教育学专业课堂面临的问题,然后针对现有问题提出几点改进建议。
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