"互联网+"时代已经到来,数学教学不再拘泥于传统的教学方式,大规模在线开放课程(慕课)进入了我们的视野,如何正确把握和利用慕课成为了关键所在。与此同时,高校如何把慕课的使用价值发挥到极致变得尤为重要,这也是数学教学课程改革中亟待解决的问题。本文利用文献资料法,对在"互联网+"背景下数学教学中慕课的发展进行分析与研究。
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