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摘要
在全面深化课改、加强中华优秀传统文化教育、发展学生核心素养三重语境下,增强课程本身对地方、社会的适应性,提升学生文化素养,为非物质文化遗产进课堂提供了良好机遇。其中,以茶文化为主题的非物质文化遗产涉及文学、音乐、舞蹈等诸多领域,是传统文化中影响最为广泛和深刻的内容之一,蕴含深厚的教育功能。通过深入挖掘和合理开发使其成为培育学生文化素养的重要载体,无疑具有重要现实意义和理论价值。本文将从课程开发的目标定位、组织形式、资源内容和评价等维度进行合理探索。
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单位阿坝师范学院
