谈充满童趣的小学数学课堂的有效构建

作者：郭永镇

来源：考试周刊, 2019, A4: 55-56.

• 小学数学
• 高效课堂
• 有效构建

由于小学阶段的数学知识比较抽象,教师在教学时要形成良好的课堂氛围,这样学生才有兴趣学习,才能够积极地挖掘教材内容和生活实践之间的关系,故而,小学数学教师在教学时,需要根据学生学习的实际情况,调动学生学习数学知识的兴趣,这样才能让学生体验到数学知识学习的轻松和快乐,才能让课堂教学氛围更加轻松、和谐。