核心素养成为引领中学教育的重要概念,潘祎文老师在《基于物理学科核心素养的教学目标设计》一文中,分析了当前物理教学中存在的问题,论述了核心素养背景下的教学目标设计思路。对教学目标的研究与设计不应当是孤立的,只有比较准确地预设到学生的学习过程,教学目标的达成才有可能,其有两层含义:一是教学目标的设计建立在对教学过程的预设基础之上;二是以学生的学习过程预设判断目标设计的科学性。
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