新课程标准强调,不仅要让学生掌握相应的课程知识,还要培养学生自主探究和解决问题的能力。而探究式的课堂能够带给学生自主探究的时间和空间,让他们体验探究的乐趣,树立科学的精神。因此,在教学活动中教师要充分尊重和引导学生,在构建理想师生关系的前提下保证学生的学习主体地位,改革创新教学方式。本文围绕探究式课堂展开讨论,并以教学中的两个实例来分析探究式课堂的实施策略,希望对各位教师有所启发。
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