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摘要
教育是经济增长的重要推动力,随着高等教育投入的不断增加,我国男性和女性受教育程度都得到了显著提高,但在受教育机会中男性和女性仍存在明显差异。分析发现,在总体入学机会、不同类型高校入学机会、不同专业入学机会以及学历层次方面存在性别差异,并呈现出缩小趋势。造成这一现象的原因是教育理念变化、社会就业因素、经济发展水平、社会发展形势以及国家教育政策变化等。本文提出相应的建议,以期对优化教育资源配置、维护两性受教育平等权、促进社会和谐发展产生现实指导意义。
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单位云南农业大学; 云南省高原特色农业产业研究院
