课程线上教学模式与我国高等教育教学的逐渐融合成为了必然趋势。“结晶学与矿物学”作为地质专业的本科核心基础课，是学生完成专业知识积累的关键课程，该课程的教学改革不仅注重专业技能的教授，更重视学生实践能力的提高。本文对近3年来基于MOOC+翻转课堂模式下的“结晶学与矿物学”课程设计和教学效果进行分析，在肯定MOOC教学模式对促进学生掌握专业基础课程教学内容的同时，也对其局限性进行了反思和分析，提出把翻转课堂作为线上教学的补充从而提高“结晶学与矿物学”课程教学效果的建议。
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