新媒体时代对播音与主持艺术专业的人才培养提出了更高的要求。实践教学是播音与主持艺术专业教学的核心内容，随着新媒体时代媒体传播环境的改变，传统的实践教学培养模式亟须重新定位和调整变革。文章采用列举法、对比法、案例分析等方法，针对各高校实践教学培养模式的现状与困境，以作者所在学校专业的做法为例，围绕渐进式实践教学培养模式展开研究。
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