随着体育课程一体化教学的改革,明确提出了"小学兴趣化、初中多样化"的教学理念,小学体育兴趣化尊重了学生本体意识,有助于发挥学生在学习过程中的能动性和主体作用,对学生的知识,情感,意志,德育等会产生积极的作用。但是如果过分强调学生的兴趣,缺乏了规则的约束,在实施中易变成华而不实。笔者根据自身多年的教学实践就如何开展小学兴趣化教学提出了几点建议,以期提高小学体育课堂教学的质量
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