个性阅读教学之心理体验特征及模式建构

作者：张伟平

来源：语文教学之友, 2011, (06): 13-14.

• 个性阅读
• 中学生
• 阅读教学模式
• 模式建构
• 心理体验

<正>个性阅读教学理念已逐渐成为语文阅读教学重要的理论启发和实践导向,自新课标提出"个性化阅读"概念以来,学生个体地位得到了前所未有的重视。然而。对学生"个性自由"的过分强调和推崇,往往又导致了阅读课堂的散漫与阅读目的的失效,以至走入与传统阅读课堂极端相对的另一种尴尬局面。而个性阅读的真正实现,可能重点还在于对个体阅读心理体验的高度关注以及个性情感与文本的两相契合。语文个性阅读教学模式的建构。必需考虑阅读教学这一复杂活动中的每

• 单位
  绵阳师范学院