小学数学课堂教学中错误资源的有效应用

作者：刘文斌

来源：理科爱好者(教育教学), 2020, (04): 188.

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在全新的教育发展环境下,数学教师要注重教学资源的搜集整合与合理开发,尤其是在错误资源方面,这样才能让学生通过反面案例了解与思考知识的应用,形成良好的数学思维,从而全面提高学生的学习能力。鉴于此,本文主要对如何科学地利用错误资源构建高效课堂进行有效分析。