植物学作为农学专业与生命科学专业的基础课,作用与地位十分显著。文章结合植物学的特点,利用长期的教学经验来对草业科学专业的课程进行改革探究,从教学模式、教学内容、考核方式和能力培养等方面分析探讨如何构建"探究式"教学模式,以此来解决传统课堂课程枯燥、效率不佳及学生实践能力不强的问题,激发学生的学习兴趣,培养学生的科研能力,为培养科研人才打好基础。
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