在核心素养视域下高中历史多元化教学模式的有效构建与实施，有利于奠定学生的历史知识基础、促进学生内在品质和能力的发展。本文以促进高中历史课程改革为目的，采取案例分析等方法研究核心素养视域下高中历史多元化教学模式的构建与实施策略，并提出相关建议，即设计多元化教学目标，指向历史核心素养；整合多元化教学内容，渗透历史核心素养；采取多元化教学方法，培育历史核心素养；展开多元化教学评价，发展历史核心素养。
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