本文以"二次函数"单元复习教学为例,采用混合式教学方法,融合"线上+线下"的优势,经历"课前自主学习——课中深度学习——课后反思评价"等教学环节,夯实基础,让学生自主重建或改组知识结构,强化知识间的普遍联系,促进学生由浅层学习走向深度学习,提高教学效率,减轻学习负担.
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