<正>童话作为一种文学体裁,意思是为儿童讲的故事。在小学低年级语文教材中,有很多这种体裁的课文,其浅显易懂的对话和有趣、夸张的情节内容,很符合低年级学生的审美心理和趣味;教学过程中,对于提高学生的语文学习能力、提升想象能力和培养多元思维能力等,也有着很大帮助。就此,本文主要从对低年级学生进行能力培养角度,对童话教学的策略进行探讨。一、感悟:品味真善美由于学生对童话故事具有近乎本能的亲近感,能迅速走进童话故事中的场景,与情节内容、人物情
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