“主问题”作为语文课堂教学的重要理念，具有“一石激起千层浪”的效果，能够有效破除课堂教学中师生“碎问碎答”的局面，“主问题”一问抵多问的艺术效果对提高课堂教学效率也起着十分重要的作用。在进行“主问题”的设计时，要立足文章整体，结合教学文本特色，充分考虑学生的具体情况，紧扣教学目标和课文核心内容，抓住关键词句，设计出能够牵引课堂的“主问题”，使课堂充满思辨性和趣味性。
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