汽车钣金混合式教学现状与对策分析

作者：周云

来源：汽车维护与修理, 2023, (20): 37-41.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2023.20.012

<正>1汽车钣金混合式教学现状分析1.1教学环境变化，师生共同面临挑战（1）汽车钣金教学多采用任务驱动法，从汽车钣金维修企业实际出发，模拟工作岗位情境，在汽车钣金理实一体化车间，进行面对面互动式教学。在线下教学中，遵循高素质高技能人才的培养要求，首先把钣金的手工成型、整形校正、焊接切割等专业技能作为主要职业能力来培养，其次注重对学生自主学习能力及团队合作创新能力的培养。