“内生力”对生命教育的意义探析

作者：邢洋洋; 赵聪聪

来源：教育教学论坛, 2018, (46): 204-205.

• 内生力
• 生命教育
• 生命关怀

教育促进人的发展,生命教育则是回归到生命本原促进人的发展。人的发展是主动的过程,内生力的生成需要生命关怀,给予人一种发现自我、找准自我和重构自我的环境。它需要一束可以促进人感受到温度的光芒,这种光芒不是一种简单的"教"和"学"。

• 单位
  教育科学学院; 河南大学