积极心理品质训练课程对高职生自我意识影响研究

作者：方珏

来源：法制与社会, 2015, (36): 226-227.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2015.36.104

• 积极心理学
• 心理健康课程
• 自我意识

本文运用积极心理学理论,通过积极心理品质训练的课程设计、课堂教学研究高职学生自我意识的发展,通过问卷前侧后侧比较、个别访谈发现学生更能积极地认识自己、积极地自我体验和积极地调控与完善自我。

• 单位
  沙洲职业工学院