开展分组讨论是教师贯彻新课程理念,进行启发式、互动式教学的一种有效途径。针对历史教学中分组讨论法存在的分组不科学、问题设计不合理、学生准备不充分、学生参与面有限、留给学生讨论的时间过长或过短、教师不注重启发引导和总结等问题,文章认为分组讨论法应遵循民主性原则和有效性原则,并从充分准备、精心设问、科学分组、合理调控、认真总结等方面对分组讨论法在历史教学中的运用策略进行研究。
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