学习出现错误是一种学习本身的活动事件,对学生的学习情况进行反映,同时也生成重要的数学教学资源.对小学数学教学中的课堂错误资源进行有效利用,不仅可以提升数学教学的针对性,还能够让课堂效率有所提升,这对课改之后的数学教学有着十分重要的意义.基于此,以下对如何利错,不一定是"错"——谈小学数学课堂上错误资源的有效利用.
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