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摘要
对于思政课灌输性与启发性二者之间的“统一”，学术界的理解没有取得一致。实际上，无论是灌输，还是启发，都有教学原则和教学方法两个维度，它们既是原则，又是方法。二者之间的统一内涵着三层意蕴：作为原则的灌输性和作为原则的启发性之间的统一，灌输是为了认知马克思主义，启发是为了认同马克思主义，从而达到信仰和践行马克思主义；作为方法的灌输性和作为方法的启发性之间的统一，灌输是基本的教学方法，启发是重要的教学方法，以上两种统一之间的统一，原则间的统一是目的，方法间的统一是手段，手段为目的服务，最终的目的是要把学生培养成为社会主义建设者和接班人。
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