创设情境,培养学生“求真、求证、求智”的素养——以人教版《新中国初期的外交》为例

作者：朱华

来源：中学历史教学, 2018, (11): 31-33.

<正>朱可认为"求真、求证、求智"是历史学科核心素养的基本特征。"求真"就是"正确地把握历史脉络,这样才能科学地分析历史的特征,把握历史发展的规律","求证"就是"如何从浩如烟海的史实中找出历史规律,总结出科学结论","求智"就是"通过历史的学习让学生养成分析问题、解决问题和认识社会的能力。"[1]笔者以人教版《新中国初期的外交》为例,探讨学生"求真、求证、求智"素养的培养。