基于首要教学理论的外科护理学教学改革

作者：**心; 李领^*; 阎国钢

来源：中华护理教育, 2018, 15(10): 729-732.

DOI：10.3761/j.issn.1672-9234.2018.10.002

• 外科护理学
• 教育,护理,学士
• 首要教学理论

目的探讨如何将首要教学理论应用于外科护理学教学,以提高教学质量。方法以首要教学理论为框架,将"聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握"5个要素运用于教学。结果通过教学改革,第三方评价显示应届毕业生对外科护理授课满意度处于优秀水平;学生对教师重视度、教学清晰度、师生互动度、教师帮助度、教学满意度处于满意以上程度,39所主要用人单位对学生专业知识、团队协作精神、实际工作能力满意度较高。结论基于首要教学理论的外科护理学教学模式构建与实施,能够提升教学效能,培养团队协作能力,促进岗位胜任力提升。

• 单位
  海南医学院; 海南医学院第一附属医院