内地西藏班初中生“学会认知”能力研究

作者：贺能坤

来源：民族教育研究, 2018, 29(02): 16-23.

DOI：10.15946/j.cnki.1001-7178.2018.02.002

• 内地西藏班
• 教育成效
• 学会认知
• 认识自我
• 认识环境

"学会认知"是联合国教科文组织提出的未来教育"四大支柱"之一,并主要表现为学会学习、学会认识自己和学会认识环境。调查显示,内地西藏班初中生在"学会学习"方面取得了良好的效果:不仅有着明确的学习目标,而且掌握了学会学习的方法,也取得了较好的学习效果;在"学会认识自己"方面,他们有着较强的民族认同感和国家认同感,能清楚认识自己的优点等;在"学会认识环境"方面,他们既能认识西藏自然环境的独特性与脆弱性,又能认识自己的民族文化。不仅如此,他们在学会认知能力上的表现并不因性别、父母民族构成、职业构成而呈现显著差异。这表明,内地西藏班在办学30年后取得了积极的教育成效,将较好地促进学生的终身发展。

• 单位
  教育学院; 重庆文理学院