中职学校现代学徒制评价模式的构建与探索

作者：武志强

来源：现代职业教育, 2019, (09): 240-241.

• 中职学校
• 现代学徒制
• 评价模式

现代学徒制是以学校、企业为主体,教师、师傅共同教育的人才培养模式。近年来,我国职业教育虽然也形成了一定的模式,取得了一定的进步,但是,现代学徒制并没有大规模的开展,现在仍然走在试点阶段。阻挡现代学徒制发展的因素有很多,其中,评价模式的滞后是其中一个很重要的因素。建立一种适应现代学徒制的评价模式,就显得尤为重要。评价结果能对学生(学徒)和企业起到指导和引领作用。