微信联合CBL在新入职护士依法施护培训中的实践

作者：杨静; 唐金凤; 沈霖; 王惠; 仓艳红

来源：中国数字医学, 2018, 13(11): 107-108+113.

• 新入职护士
• 微信
• 在职培训

目的:探寻医院新入职护士依法施护培训的有效方法。方法:选择医院2014—2015年新入职的护士为对照组,采用传统灌输式多媒体授课方式进行依法施护培训;选择2016—2017年新入职的护士为实验组,对其应用微信平台联合CBL教学模式进行依法施护培训。通过对比分析两组护士对法律法规内容认知得分(培训前后)和对培训模式的认可度及满意度,对联合教学效果进行评价。结果:与培训前相比,两组护士对法律法规内容的认知得分均提升明显(P<0.05),且实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,实验组护士对培训模式有效性的认可度和对培训的满意度均更高(P<0.05)。结论:联合培训可以有效提高新入职护士对法律法规内容的认知水平,并能提升护士对培训的认可度和满意度。

• 单位
  淮安市第二人民医院; 徐州医科大学