小学生空间观念的发展对策

作者：孔凡哲

来源：新教师, 2019, (10): 38-40.

<正>一、空间观念的涵义空间观念是学生主动的、自觉的或自动化的"模糊"二维和三维空间之间界限的一种本领,是学生对生活中的空间与数学课本上的空间之间的密切关系的领悟,它有着多种表现形式。首先,把握实物与相应的平面图形,几何体与其展开图、三视图之间的相互转换关系,这不仅是一个思考过程,也是一个实际操作过程。把上述表现进一

• 单位
  教育学院; 中南民族大学