职校学生课程思政活动的探索与实践——以连云港中医药高职校为例

作者：王艳

来源：吉林教育, 2021, (32): 22-23.

• 思政元素
• 课程思政
• 实践活动
• 协同效应

课程思政与思政课程形成协同效应,已成为学校的育人共识。但在实践层面,部分专业课教师积极性不高、能力不强等问题制约着育人的效果。如何深挖思政元素,提高课程思政的实效性,形成课堂、课程、专业、学校系统推进,全员全过程全方位协同育人效果,本校开展了一些课程思政的实践活动并进行探索,以期取得实际经验供相关人员参考。