运用“班级标识”促建班级文化的实践探索

作者：夏建军

来源：教学月刊(中学版), 2021, Z2: 101-104.

• 班级标识
• 班级文化
• 班主任工作

"班级标识"在一定程度上助推着班级文化建设。在具体实践中,班主任可从"仪式"上唤醒、"活动"中丰富、"彼岸"处坚持等三个方面运用"班级标识",促进班级文化建设,助推立德树人教育根本任务的实现。