能够思考是人类优于其他物种的最显著的特点,而直觉思维是人类探索世界的很重要的方式之一。本文主要探讨了布鲁纳关于直觉思维的本质特征的描述,及如何依据布鲁纳的直觉思维体系改进传统教学忽视直觉思维的现象、培养学生精准的认知结构、分辨直觉思维与分析思维的关系等问题。
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