<正>信息技术在教学中的应用,标志着数学课堂教学进入了一个崭新的数字化时代,科技辅助教学无疑能让教学更为高效。数学教学活动的核心是促进学生思维的发展。但在课堂教学中我们常常会看到一些学生对抽象的概念不理解,或者当老师引导学生进行分析时,学生似乎都是懂的,可当学生自己去做时,就如同迷路的孩子一样,找不到"题路"。为什么会出现这种情况呢?小学生形象思维占优势,分析理解能力需要直观形象作支撑辅助。因此,
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