基于对分课堂的初中物理教学探讨

作者：屈宝峰; 韩天凤

来源：中学物理, 2021, 39(08): 59-61.

• 对分课堂
• 初中物理
• 教育需求
• 教学探讨

传统的课堂模式已不能适应当今社会的全方位、立体化的教育需求,而对分课堂则具有较为明显的优势.本文以"光的直线传播"和"密度"两节录播课为依托,叙述了对分课堂在初中物理教学中的应用,评析了对分课堂的优势所在,以期引起教育同仁的共鸣,实现教育方式的多样化.