摘要

音乐课程内涵强调了整合能力观的教育,是强调音乐技能和知识并重的综合素质教育。音乐与器材的结合,是培养综合型音乐人才的重要模式。汕头市金禧中学的口琴乐团以核心素养为目标,重视培养学生的智商和情商,成为整合能力观下学校的优秀艺术团体。文章阐述了金禧中学的口琴乐团的定位和实践,以乐团的发展展现我国音乐课程改革的一份成效。