初中物理教学策略需要不断的进行创新和完善，体现出学生核心素养培养以及个人能力培育的需求，这样才能提高初中物理整体的教学效率。现阶段部分教师选择从生活化的视角来探索相关的教学策略，提高信息技术手段的运用效率，发挥教师的导向作用，培养学生的探索意识和精神。因此，本文将针对初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的应用展开进行研究，现内容如下。
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