特殊教育学校小学语文生活化的教学研究

作者：沈泽花

来源：智力, 2020, (11): 11-12.

• 特殊教育
• 小学语文
• 生活化

随着社会的进步,我国的教育体系也在不断发展和完善,特殊教育学校也取得了巨大的成就。为了进一步加强特殊教育学校的教学效果,教师可以采用生活化的教学形式和内容,激发学生的学习兴趣,消除学生的心理冲突,加深学生对教学内容的理解和认识,为改善教学内容打下良好的基础。特殊教育学校整体教学质量。特殊教育学校的学生不同于普通学校的学生。他们的身体有不同的残疾问题,日常生活极为不便。心理状态也不同于普通学生。因此,在特殊教育学校,教师也应该采取特殊的教育方法。在语文教学方面,教师应积极学习生活化教学方法,提高学生学习汉语的信心和积极性,从而提高语文教学的效率和质量。